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九年级上册（2012年6月第1版）《单元复习》教案优质课下载
难点：探究实验室中制取二氧化碳的装置，通过比较、归纳，较为系统的认识几种含碳物质间的相互关系。
教学策略主要以引导为主、多媒体为辅的自主学习法和合作学习法。
教学过程利用课前播放小视频导入本课，拉近师生关系，调动学生学习兴趣。
1、知识回顾：
（1）小组成员合作研讨完成知识脉络图，期间教师巡视、了解学情，抽查学生对知识的掌握情况。
（2）小组黑板展示知识脉络图，发现不足及时指出。
2、题型演练：
教师收集往年中考试题，小组成员共同完成试题，教师在巡视中发现问题及时纠正，组织全班学生共同交流。
3、巩固提升：
通过多媒体向学生展示试题，学生独立完成，并集体交流。拓展延伸达到灵活运用。
4、总结归纳：
（1）教师出示知识结构，进一步强调本节所学。
（2）播放低碳生活公益广告视频，提升学生环保意识，绿色出行。
教学反思 在整个教学设计中，渗透各个知识点 ：一氧化碳性质、二氧化碳性质、二氧化碳的实验室制法，帮助学生建立清晰、系统的知识网络，激发学生的学习积极性，培养学生分析、思考、交流、归纳、表达及知识迁移的应用能力。不足之处：由于本单元内容多，时间紧，导致学生自由交流、讨论的时间偏少，没有很好的培养学生的归纳能力。