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九年级上册（2012年6月第1版）《单元复习》新课标教案优质课下载
本课旨在通过对气体和收集的专题复习，让学生掌握三大气体实验室制法的原理、装置和收集方法，学会用科学的方法去分析推理、解决实际问题。对有难度或较发散性的问题进行小组讨论的形式，培养学生的合作意识，对一些习题的分析，由学生自行表达，有助于培养学生的口头表达能力及分析问题的能力。
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置；
（2）学会根据气体性质选择气体收集装置。
2、过程与方法：
（1）通过复习、比较、归纳等方法对获得的信息进行加工；
（2）能积极思考、主动交流，清楚地表达自己的观点，养成良好的学习习惯与方法。
3、情感、态度与价值观：
（1）通过对实验的设计和改进，提高学生的创造思维能力，养成勤于动脑的好习惯。
（2）通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。
【教学重点】
制取气体的发生装置和收集装置
【教学难点】
气体制备时仪器选择、设计实验方案，并对气体收集方法进行探索，提高学生的实验能力和思维能力。
【教学准备】
电子白版和Flash
【教学时数】
1课时
【教学设计】
教学过程教 师 活 动 学 生
活 动设计意图电子白版
功能使用导入我们已经学习了实验室制O2、CO2、H2的原理，请用化学方程式表示出来。书写三个化学方程式。引入课程，并复习三种重要气体的实验室制取原理及气体的三种收集方法。计时；硬笔和笔色功能课件展示一、常见的仪器
展示实验室常用的几种仪器。
（提问）收集气体的方法有哪几种，各适用于怎样的气体？观察并指认仪器名称及用途。