1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级上册（2012年6月第1版）《单元复习》最新教案优质课下载
问题一：为什么石灰水自始至终未见浑浊？
教师可引导学生从药品和实验器材两方面去思考
可能的答案：
药品：石灰水变质、盐酸浓度过大、大理石颗粒过大、大理石含碳酸钙过少等。
器材：装置漏气、试管不干净等。
教师引导学生一一作出分析，得出由于二氧化碳气体中混有氯化氢气体。
问题二：如何收集一瓶纯净干燥的二氧化碳气体？
展示二氧化碳气体净化图，分析如何根据二氧化碳的性质选择净化方案。
问题三：有没有其他改进方法？例如：能否用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳？
分析如何进行实验改进，可用颗粒小的大理石与稀硫酸反应，反应速率平缓且纯净。
问题四：如何收集二氧化碳气体？
追问：只能用向上排空气法吗？能否用排水法收集？
展示：影响气体溶解度的因素及相关资料。
如何减少二氧化碳气体在水中的溶解量？
师生共同小结：可以排热水或稀酸溶液。
过渡：物质的性质决定其制取方法，二氧化碳有哪些物理化学性质呢？
教师引导学生回忆：二氧化碳的化学性质
= 1 ﹨ GB3 ① 通常情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧。
教师演示：将引燃的镁条伸入二氧化碳集气瓶中。
= 2 ﹨ GB3 ② 二氧化碳气体可以使紫色石蕊溶液变红，证明二氧化碳气体是酸性气体。
强调：酸性、碱性、中性这得是溶液。二氧化碳气体本身不显酸性，只有与水反应生成碳酸，才显示酸性。
= 3 ﹨ GB3 ③ 二氧化碳能与碱溶液反应
分析：如何证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应？
= 4 ﹨ GB3 ④ 参入光合作用：
分析化学反应与反应条件有关，并列举其他列子。