《单元复习》公开课教案下载

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（1）学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置；

（2）学会根据气体性质选择气体收集装置。

2、过程与方法：

（1）通过复习、比较、归纳等方法对获得的信息进行加工；

（2）能积极思考、主动交流，清楚地表达自己的观点，养成良好的学习习惯与方法。

3、情感、态度与价值观：

（1）通过对实验的设计和改进，提高学生的创造思维能力，养成勤于动脑的好习惯。

（2）通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。

【学习重点】

制取气体的发生装置和收集装置

【学习难点】

气体制备时仪器选择、设计实验方案，并对气体收集方法进行探索，提高学生的实验能力和思维能力。

【教学准备】

PPT教学课件

【教学时数】

1课时

【教学设计】

教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图导入我们已经学习了实验室制O2、CO2、H2的原理，请用化学方程式表示出来。书写三个化学方程式。引入课程，并复习三种重要气体的实验室制取原理及气体的三种收集方法。课件展示一、常见的仪器

展示实验室常用的几种仪器。

（提问）收集气体的方法有哪几种，各适用于怎样的气体？观察并指认仪器名称及用途。

回忆旧知识并回答。观察实物，思考并回答

培养学生对知识的迁移和运用能力。思考二、气体的制取装置

1、发生装置

问：实验室常用的气体发生装置有几类？分别指出实例和适用范围。气体的发生装置如何选择？回答问题：

①反应物的状态；