《单元复习》优质课教案设计

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（1）学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置；

（2）学会根据气体性质选择气体收集装置。

（3）学会根据气体性质选择气体除杂和干燥装置。

2.过程与方法：

（1）通过复习、比较、归纳等方法对获得的信息进行加 工；

（2）能积极思考、主动交流，清楚地表达自己的观点，养成良好的学习习惯与方法。

3.情感、态度与价值观：

（1）通过对实验的设计和改进，提高学生的创造思维能力，养成勤于动脑的好习惯。

（2）通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。

【教学重点】

制取气体的发生装置、收集装置和净化装置

【教学难点】

气体制备时仪器选择、设计实验方案，并 对气体 收集方法进行探索 和对气体进行干燥与净化，提高学生的实验能力和思维能力。

【教学准备】多媒体教学课件、部分化学演示实验

【教学时数】1课时

【教学设计】

【复习引入】投影展示前面学过的一些常见气体的性质与用途，引导学生填空。

一、气体的制取：

引入：我们已经学习了O 2、CO2、H2三种气体的实验室制取。实验室制取气体的一般思路：

药品及反应原理 检验并验满 。

请同学们写出实验室制取这三种气体的化学方程式。

复习一、气体发生装置的选择

1、思考：实验室制取气体时选择发生装置的依据是什么？

设计原则： 、 决定反应装置

基本类型:（1）、 （2）、