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人教2011课标版《单元复习》精品教案优质课下载
（2）本单元知识往往被学生看成是零碎、易懂、难记的内容，而且这部分内容比较多。本单元用两
课时进行复习。第一课时进行物质性质的复习，第二课时进行实验室制取氧气和二氧化碳的制
法归纳复习。本节课是第一课时。
（3）“碳和碳的氧化物”是初中阶段一个全面研究元素及化合物知识的单元,涉及知识内容较广,化学
反应方程式繁多,物质之间的联系较为复杂。根据这部分知识内容的特点, 本课力求让学生对知
识间的相互联系形成系统整体的感知，帮助学生建立起有序的知识结构，了解C→CO→CO2→H2CO3→CaCO3之间的转换关系。
2. 学情分析
（1） 已经从化学角度学习身边的物质，初步了解了物质构成的奥秘，学习了一些基本的化学概念
和化学技能后，本单元才开始从某种元素的单质和化合物的角度去深入细致的研究物质。
（2） 已学碳的单质和碳的两种氧化物的相关性质和用途，但是还需对单元内容进行合理的归纳，
通过知识的整理突出知识的内在联系，形成知识结构；
（3） 缺乏对自然界碳循环理解，本节课正是一个很好的契机。因此适合在在重点内容上设置情境，
调动兴趣，发展能力。
教学目标确定1. 知识与技能
（1）培养学生的归纳总结能力和发散思维能力。
（2）进一步认识C 、CO 、CO2 、H2CO3 、CaCO3等物质的性质和相互之间的转化。
（3）能运用所学的知识解决实际问题了解碳在自然界的循环。
2. 过程与方法
（1）通过系统归纳碳和碳的氧化物的知识内容，使学生学会将学科零散知识系统化呈现。
（2）通过分析碳单质和碳氧化物的转化，形成学生对物质的转化观。
3. 情感态度价值观
（1）通过引导学生归纳整理， 培养学生形成复习归纳物质的基本思路。
（2）通过了解碳循环认识物质之间存在着联系。
（3）通过小组交流、讨论、提高合作学习意识。
教学重难点1. 教学重点