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课型

复习课

教学目标

知识与技能

通过思维导图知识网络构建，全面复习碳和碳的氧化物相关知识。

过程与方法

通过小组合作探究，让学生主动参与体验探究过程。

情感态度与价值观

通过组内互帮互助、积极探讨，培养学生积极参与学习活动、形成良好探究意识和与他人合作的良好习惯。

重点、难点

1.气体的实验室制取装置选择、实验室炼铁的方法与应用

2.碳及其化合物之间的转化

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

<引入> 我们平时用的铅笔芯主要成分是石墨，你还记得石墨的化学式吗？

你爸妈结婚时戴的戒指上有钻石，那钻石的化学式呢？

那老师拿1g铅笔换你1g钻石，你们换吗？

既然都是碳元素，为什么不换呢？

同样是碳，看来还隐藏着不同的秘密呀，今天就让我们再次看看有关碳的“那些事”。我们今天要做的只有一件事：玩！

但玩也要玩个名堂，今天我们就来个“碳杯大PK”。

首先看游戏规则：

第一轮：思维导图

在这之前同学们可谓是“扫荡”了碳的“老家”，绘制了碳和碳的氧化物的思维导图，大家画的都不错，由于时间关系，今天我抽取了一部分同学的作品，一会儿请这些同学向大家汇报一下自己的思维导图，其他同学注意听，如果发现漏洞及时做补充。