九年级上册（2012年6月第1版）《课题1燃烧和灭火》公开课教案下载

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（2）过程与方法

①运用比较、观察、实验等方法获取信息；

②运用主动探究的方法，设计实验，学习运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

（3）情感态度与价值观

①利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。

②树立安全意识和社会责任感。

教学重点：燃烧条件和灭火原理

教学难点：燃烧条件的实验探究，培养学生提出问题，分析问题和解决问题的能力。

教学过程

（1）创设情景，

引入探险，视频引入新课。

提出问题：此时的探险家最需要什么？学生回答：火

引导学生根据以下事实对燃烧的概念进行猜想。

事实1、木炭在氧气中燃烧的现象。

事实2、硫粉在氧气中燃烧的现象。

事实3、铁丝在氧气中燃烧的现象。

（从学生的认知出发提出问题，激发学生的好奇心和求知欲，顺利引出燃烧的概念）

一、燃烧

可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应

（2）学生分组实验——探究燃烧的条件

　　让学生分组进行以下实验：

实验内容实验现象探究意图实验1：分别将一根小木条和一根玻璃棒放酒精灯的火焰上片刻。

可燃物实验2：分别点燃两支蜡烛，将其中一支蜡烛用烧杯罩住，另一支蜡烛放在空气中燃烧。

需要空气或（氧气）实验3：将木炭块和纸片分别放到酒精灯上灼烧一秒钟，观察哪种物质先燃烧了。

温度达到着火点