九年级上册（2012年6月第1版）《课题1燃烧和灭火》公开课教案下载

九年级上册（2012年6月第1版）《课题1燃烧和灭火》公开课教案优质课下载

【投影展示】火的图片（让学生明白本节课讨论的话题）

师：那你们知道火的历史吗？

【投影展示】人类利用燃烧史的相关图片：①远古时代：取暖、获得熟食；②古代：冶金、烧制陶瓷、制造火药；③近代：内燃机、蒸汽机广泛的应用；④当代：飞船升空、火炬燃烧等。（让学生理解燃烧与人类发展之间的密切关系，并对本节课将要讨论的话题产生较高的兴趣和强烈的参与欲望）

师：火对于人类很重要，但也会带来灾难。

【投影展示】一些较大火灾的影像资料（让学生明白燃烧不仅会给人类带来幸福，也会给人类带来灾难，同时很自然地联想到灭火）

师：那么，如何使可燃物燃烧起来，又如何使燃着的火焰熄灭呢？

今天，我们一起来探究燃烧的条件和灭火的方法

【板书】燃烧和灭火

第二步：合作交流，自主探究

师：同学们，我们在生活中见过不少物质的燃烧，那是不是任何物质在任何条件下都能燃烧呢？燃烧需要条件吗？

生：需要……

师：首先我们来探究一下燃烧的条件。

【板书】燃烧的条件，并在黑板中间写一个在三角形内的大“火”字

师：下列物质都能燃烧吗？

【投影展示】 纸张、木柴、泥土、酒精、水、煤块、石子、玻璃、蜡烛

生：纸张、木柴、酒精、煤块、蜡烛

师：这个问题的答案说明燃烧首先需具备什么条件呢？

生：说明燃烧的首要条件是物质要有可燃性——即要有可燃物

【板书】可燃物（在“火三角”的一条线上写）

师：是可燃物就一定能燃烧吗？

生：不一定……

师：（提出探究问题）可燃物需要在什么条件下才可以燃烧呢？

生：学生猜想……

师：（教师倾听学生发言） 同学们的猜想是否正确呢？实验才是化学最有效的手段。下面我们就一起来让事实说话。

【播放实验7-1视频】