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《课题2燃料的合理利用与开发》最新教案优质课下载
通过化石燃料燃烧产物的推断，强化化学思维；
结合生活实际做法推断燃料充分燃烧条件，不断培养学生分析问题的能力。情感态度与价值观通过认识化石燃料的形成过程、重要性等，让学生树立节能意识；
通过几种可燃性气体的鉴别，培养学生严谨求实的科学态度。重点化学反应中的能量变化；甲烷的化学性质及鉴别难点培养学生独立思考、加工信息的能力教学用具课件、镁条、稀盐酸、试管教学方法启发引导教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
引入
以上燃烧都有哪些现象？有什么共同点吗？
描述三个燃烧的现象，并说出共同现象：放热温故知新
只有燃烧才能放热吗？接下来给大家演示一个非燃烧的化学变化，注意仔细观察现象。观察实验现象，并描述，得出结论：该反应也放热。
探
究
化
学
变
化
中
的
能
量
变
化
不止燃烧可以放热，很多化学反应都可以。聆听、思考化学变化有哪两个基本特征？
能量的变化通常表现为热量的变化。思考、回答
（新物质、能量）
化学反应一定都放热吗？聆听、领悟，明白化学变化分为吸热反应和放热反应。培养辩证思维PPT图片展示化学变化中热量的用途观看、思考过渡同学们，你们家里都使用什么燃料？
资料展示：燃料的变迁史
思考、回答