九年级上册（2012年6月第1版）《单元复习》优质课教案设计

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2、了解物质的基本分类。

3、学会区分硬水和软水，硬水软化的方法。

4、初步学会过滤操作。

过程与方法：

1、通过对硬水危害的探讨，了解硬水软化的必要性。

2、通过小组合作学习培养学生团队互助能力。

情感态度与价值观：

1、在活动中增强团结协作的合作意识。

2、理解保护水资源的重大意义。

重点：电解水的实验；水的组成；对物质的分类。

难点：通过电解水实验归纳、分析水的组成；对物质的分类。

教学过程：

一、合作学习

小组合作完善记忆复习学案上的内容。

二、学生展示

1、爱护水资源：人类拥有 水资源；爱护水资源的做法。

2、水污染与人类健康汇报讨论

3、水的净化：自来水厂净水步骤；过滤操作注意事项；硬水软水的区别及检验；硬水软化的方法。

4、我问你答：净水程度最高的方法？过滤所用玻璃仪器？家中榨豆浆之后过滤可以用什么代替过滤装置？硬水的危害？

5：水的组成：氢气的燃烧试验：氢气的性质；氢气燃烧现象及表达式；氢气验纯及检验。

电解水实验：现象及产生气体的检验；实验结论；反应原理。

物质分类：

三、小讨论：水在生活中非常常见，联系化学学科，关于水我们还学习了什么？

四、练习检测

五、小结