人教2011课标版《课题1质量守恒定律》精品优质课教案设计

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（3）能用质量守恒定律解释常见的化学反应中质量关系。

2、过程与方法

（1）通过学生的猜想，并用自己设计的实验进行验证，使学生会进行初步的探究活动。

（2）通过实验、讨论等手段，使学生初步学会运用观察、实验等方法获取信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法加工信息。

3、情感、态度与价值观

（1）培养学生严谨求实的科学态度。在知识的探究过程中，使学生体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。

（2）树立学生的世界物质观，物质粒子观。培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践、乐于创新的科学精神。

【教学重、难点】

重点：质量守恒定律的涵义及应用；在实验中学会思考、分析、总结。

难点：从微观角度认识质量守恒定律。

【教学方法】：实验探究、合作学习、多媒体辅助教学法

【仪器和药品】

仪器：天平和砝码、短试管、锥形瓶、橡胶塞、酒精灯、烧杯、铁架台等。

药品：火柴、铁丝、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠、稀盐酸等。

【教学过程】

教师活动学生活动设计意图【引人】

在生活中常见的化学反应有很多。这些化学反应都生成了新的物质，质发生了变化，那么他们的量是否也发生了变化呢？

阅读两位科学家的故事。

【提问】

在化学反应中，实际参加反应的各物质和生成物的质量之间可能存在哪几种关系呢？

思考，回顾旧知识

猜想回答

创设问题情景，形成和谐、活跃的课堂气氛。【讲 述】今天我们就通过实验来探究化学变化中质量的变化情况：

【探究实验一】教室演示实验：白磷在空气中燃烧前后质量变化情况

【提 问】