九年级上册（2012年6月第1版）《课题2如何正确书写化学方程式》集体备课教案设计

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三、学情分析：

在前面的学习中，学生已经学习了元素，分子，原子，化学式，化合价等相关知识；在课题1中，学生刚学习了质量守恒定律，认识了化学方程式的意义及所能提供的信息，这些为本节课学习正确书写化学方程式奠定了基础。本节课学习难度并不大，但因涉及元素符号，化学式的书写等内容，如果学生前面的学习中存在困难，本节课的内容可能成为其学习的难点。

四、教学目标：

1．通过观看《如何书写化学方程式》微课，懂得化学方程式的含义

2．通过观看flash动画及教师讲解，初步学会用最小公倍数法配平化学方程式

3．能正确书写简单的化学方程式

4. 通过小组竞赛，组内交流讨论等环节，体会小组合作的意义和快乐

五、教学重点：化学反应方程式的书写步骤

六、教学难点：化学反应方程式的配平

七、教学准备：极域电子书包课堂，白板，flash动画，多媒体课件

八、教学过程：

教学环节与内容教师活动学生活动设计意图时间课前学习过程： 观看微课《如何书写化学方程式》，并完成任务单。

情境导入

同学们你们课前观看微课了吗？通过观看微课你们学到了什么？

在微课中我们学习了碳在氧气中燃烧及硫在氧气中燃烧的化学方程式的书写，在书写过程中我们其实是用了观察法使方程两边原子个数相等，同学们在课前尝试书写氢气燃烧的化学方程式，你们是怎样书写的呢？请同学们以小组为单位上传任务单

探究新知

1.以H2+O2—H2O为例，学生利用flash动画讲解如何进行配平

2. 利用极域电子书包课堂互动软件上的考试功能，检测学生学习情况。

3. 通过红磷及铁丝在氧气中燃烧的化学方程式的书写，总结化学方程式书写的步骤

（三）课堂练习：

1.利用极域电子书包课堂互动软件讨论组功能书写化学方程式

2. 利用极域电子书包课堂互动软件的考试功能进行习题练习。

（四）课堂检测

利用极域电子书包课堂互动软件上的考试功能进行习题练习

（五）课堂小结