人教2011课标版《课题2如何正确书写化学方程式》公开课教案下载

人教2011课标版《课题2如何正确书写化学方程式》公开课教案优质课下载

本节课所用的教材是新人教版九年级化学上册第五单元课题2《如何正确书写化学方程式》。教材以木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳和氢气与氧气反应生成水为例，讲解了书写化学方程式要遵守的两条原则；再以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明了书写化学方程式的三个步骤，在这三个步骤中以化学方程式的配平最为关键。教材始终以质量守恒定律作为理论指导，质量守恒定律时化学方程式配平的理论基础。此外，教材还介绍了一种比较简单的配平方法——最小公倍数法。

学情分析

在前面的学习中，学生已经学习了元素、分子、原子、化学式、化合价等相关知识，学会书写元素符号、化学式等，这些知识的掌握以及已学过的常见物质化学式正确书写熟练程度是本课题的基础。在课题1中，学生刚刚学习了质量守恒定律，认识了化学方程式的意义及所能提供的信息，这些为本节课学习正确书写化学方程式奠定了基础。

化学方程式的书写是化学学习中的重要技能，难度并不大，但因涉及元素符号、化学式的书写等内容，部分学生在前面的学习中存在着一些困难，本节内容将会有许多为其学习的难点。

本课题的学习中注意帮助学生解决以下几个容易出现的问题:

1、违反客观事实，主观臆造地书写化学方程式

2、将反应物或生成物的化学式书写错误

3、未标出化学反应的条件

4、未写出反应中有气体(或沉淀)生成物的状态

5、未将化学方程式最终配平

6、注意化学方程式书写的完整性，提倡学生化学方程式的书写必须检查。

三、教学目标

【知识与技能】(1)通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。

(2)了解书写化学方程式应遵守的原则。

(3)能正确书写简单的化学方程式。

【过程与方法】(1)采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。

(2)采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。

【情感态度价值观】(1)培养学生思维的有序性和严密性。

(2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行

尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。

四、教学重难点

1、教学重点：化学方程式的书写原则及步骤

2、教学难点：化学方程式的配平

五、教学方法

先学后教、合作讨论、多媒体辅助