人教2011课标版《课题2如何正确书写化学方程式》集体备课教案设计

人教2011课标版《课题2如何正确书写化学方程式》集体备课教案优质课下载

知识与技能：

1、了解书写化学方程式应遵循的原则；

2、 会书写简单的化学方程式。

过程和方法

1、 采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。

2、 采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。

情感态度与价值观：

1、结合化学方程式书写原则的教学,让学生形成实事求是的科学态度；

2、克服书写上的随意性和盲目性，养成良好的习惯，不断培养全面思考问题的能力。

三、教学重点难点

教学重点：1、 化学方程式的书写原则；

2、 化学方程式的配平方法。

教学难点： 化学方程式的配平方法。

四、学情分析

学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语，初步掌握了质量守恒定律的本质和化学式的书写及含义。学生已经具备了书写化学方程式的基础。在此，只要要求学生注意新知识与已有知识之间的联系与区分，学生就可以轻松掌握这部分的知识。在学习过程中，学生可以运用已经学习过的知识对化学方程式的书写进行预测性学习。

学习过程中可能存在的问题：元素符号、化学式不熟练，造成书写化学方程式困难。

五、教学策略选择与设计

化学方程式是重要的化学用语，是学习化学必备的工具。本节课的要求并不高，并没有难于理解的概念和难以掌握的技能。本节课，我坚持以学生为主体、以解决问题为中心，组织学生在具体的化学方程式的书写中大胆尝试，充分暴露问题，然后，以学生的问题作为教师的起点展开不同环境的教学，再归纳总结化学方程式的书写原则及书写步骤。这样做的目的是创设学生参与机会，培养他们的协作意识，教给学生获取知识的途径和思考问题的方法，让学生感受到成功的喜悦，从而提高他们学习化学的兴趣。

六、教学环境及资源准备

多媒体教室教学。在化学教学过程中，多媒体教学的普及方便了我的教学工作，很多板书可以通过多媒体直接展示。在本节课，运用多媒体展示教学过程，里面穿插很多形象的图片来让学生直观地理解微观粒子在化学反应过程中的变化关系。通过讲、练结合的方式，充分运用利用多媒体的功能，方便了教学。

七、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课：