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人教2011课标版《课题3利用化学方程式的简单计算》新课标教案优质课下载
标 知识技能 学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。 过程方法通过对化学方程式中物质间质量比的分析，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系情感态度
价值观认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学生严谨求实、勇于创新和实践的学习态度和科学精神教学重点根据化学方程式计算的步骤和格式教学难点解题格式的规范化及化学计算设答与物理、数学的区别教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图复习提问
化学方程式的意义
[提问]那么能否利用化学方程式中量的关系来计算产品或原料的质量呢？
创设情境
【问题】一桶18kg的水产生的氢气可供汽车跑多远？你准备怎么算？
【过渡】依据物质的质量比来计算，这就是根据化学方程式的计算。（板书课题）
指导阅读
【提问】怎样把同学们的思路清楚的表示出来呢？
【指导】阅读课本第100页例题1.要求：对照例题1把完整的解题过程写出来。
【课件展示】完整的解题格式。
并请同学们说出根据化学方程式计算的依据、
解题步骤及化学计算题中设答与物理、数学
区别。
从三方面叙述
思考讨论：根据方程式中物质的质量比由水的质量求氢气的质量，再折算出汽车跑的路程
阅读后书写
评价与指正
观看
讨论归纳
通过复习明确方程式的含义为下一步的计算奠定基础
用具体的情景素材提出问题，让学生体验到化学知识与技能的实用性
尝试用数学计算式结合化学方程式中物质质量之间的关系解题
通过自学的方式尝试根据化学方程式规范地解题
教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图【小结】