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《课题3利用化学方程式的简单计算》新课标教案优质课下载
不利因素：对于利用化学方程式从化学视角进行相关的计算，学生由于对化学知识的储备的不足，有可能对学习效果带来一定的影响。
教学目标通过对化学方程式的相关计算，懂得根据化学方程式计算的理论依据。
通过对典型例题的分析和理解，认识利用化学方程式计算在生产、生活及科学研究中的实际意义。
通过自主探究，知道利用化学方程式计算的步骤及各步骤应注意的问题。
学会利用化学方程式计算某一反应物或生成物的质量。教学重难点重点利用化学方程式计算的步骤及各步骤应注意的问题难点利用化学方程式计算的步骤及各步骤应注意的问题
教学资源与教学手段仪器药品无演示文稿PPT其他资源学案
三、教与学的过程设计
教学内容教学环节与方法教师活动学生活动设计宗旨与意图内容A
导课创设情境
引入新课
【我来挑战化学方程式】展示十二运火炬在阜新的传递的相关图片
你能快速而准确的写出丙烷气体在空气中完全燃烧的化学方程式吗？
火炬的燃料瓶中放入多少丙烷，需要工程师经过精密的计算，而计算的基础就是化学方程式，今天我们一起探究如何利用化学方程式进行简单的计算?看屏幕图片
根据提示书写化学方程式
让学生有学习的欲望，感受化学与生活的密切联系
从社会热点事件入手，可以激发学生学习兴趣和欲望，形成“未成曲调先有情”的效果
让学生学会观察生活，从而思考和发现问题，进一步感受化学从生活中来，同时培养学生的知识迁移能力
内容B
利用化学方程式提供的信息进行简单的计算
【小试牛刀】利用高锰酸钾制氧气的化学方程式，计算各物质之间的质量比
利用给定条件进行相关计算化学方程式从不同的角度为我们提供了很多信息，你能试着说一说吗？
你能快速的计算出高锰酸钾制氧气的反应中，各物质之间的质量比吗？
3、如果换个情景，您能进行相应的计算吗？学生交流
学生独立计算
学生根据给定的信息，独立进行计算使学生养成从不同角度看待事物的习惯