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学生能够在创设的情景中对天气进行简单的描述，达到大部分学生能进行简单的描述。
学习策略目标
快速读单词，达到学生学习中集中注意力。
学生通过比赛游戏，调动积极性，完成学习任务。
学生能积极运用所学英语进行表达。
情感态度目标
培养学生热爱生活，热爱大自然，积极乐观的生活情感态度。
教学重难点
教学重点
1、通过学习，学生能通过学习，达到学生能听、说、读、认 本单元单词：fly、spring、summer、autumn、winter、warm、hot、cool、cold
2、理解目标语句“It’s+天气情况+in +季节”，描述不同季节的天气变化情况以及不同季节的活动又是什么。
了解功能性语句“It’s warm in……”,通过讲解练习，使学生熟悉语句。
教学难点
学生能够在创设的情景中对四季进行描述，达到大部分学生能运用此句型、
学生能够在创设的情景中对天气进行简单的描述，达到大部分学生能进行简单的描述。
教学用具：ppt 、单词卡片、电子课本等
教学过程
Step 1 ：复习引入新课
Gteeting
Review the chant in page 18
Lead in
T: I like coffee,I like tea ,I also like sping .Do you like spring ?Why do you like spring?(Ask the students)
呈现问题“How many seasons are there in a year ?”复习单词“season”，展示单词卡片，练习。
展示ppt,利用单词卡片复习已学单词spring、summer、autumn、winter。
Play a game :抽单词卡片，读单词。鼓励学生。
Step2 ：授新知
This class ,we are going to learn Module 7 Unit 1 We fly kites in spring (板书呈现)
Activity 1
、看动画，思考问题。
What’s Amy‘s favouite season?