《课题3利用化学方程式的简单计算》新课标优质课教案设计

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标

知识与技能1.学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。

2.在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。懂得质量守恒是根据化学方程式计算的理论依据。过程与方法通过对化学方程式中 物质间质量比的分析，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。情感态度

与价值观认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。

培养学生严谨求 实、勇于创新和实践的学习态度和科学精神 。教学重点根据化学方程式计算的步骤和格式

由一种反应物 （或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量教学难点解题格式的规范化及化学计算设答与物理、数学的区别教学内容及问题情境学生活动设 计 意 图复习提问

以镁燃烧为例说出化学方程式的意义并根据它们的质量关系填空。

导入：[提问]那 么能否利用化学方程式中量的关系来计算产品或原料的质量呢？

新授：

幻灯片展示例题1

[例题]：3克镁在氧气中充分燃烧，可以生成多少克氧化镁？

【指导】幻灯片给出完整的解题格式。

并请同学们说出根据化学方程式计算的依据、

解题步骤及化学计算题中设答与物理、数学的区别

根据化学方程式计算的注意事项:

（1）化学方程式要书写正确，各物质间的质量比必须准确无误。

（2）解题格式的书写要规范化。

（3）注意单位的书写要求。

练习一：15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二磷多少克?

给出解题过程让学生找出题中的错误之处

练习二：(1) 加热分解12.25克氯酸钾,可得到多少克的氧气? 同时生成氯化钾多少克？

(2) 制取192克氧气,需要氯酸钾多少克?

巩固练习

【指导】阅读例题1.2，再次强调格式

完成书中例题的变型题和练习题