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人教2011课标版《课题3利用化学方程式的简单计算》集体备课教案优质课下载
1.2过程与方法 ：
① 掌握解题格式和解题方法，培养学生分析计算能力。
② 知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系
1.3 情感态度与价值观 ：
① 认识定量研究于化学发展的重要作用，感悟化学学习的重要性
② 在进行计算过程中，让学生形成一种辨证的思想
③ 了解根据化学方程式的计算在工、农业生产和科学实验中的意义，学会科学的利用能源
2 教学重点/难点/易考点
2.1 教学重点
由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量。
2.2 教学难点
解题的格式规范化。
3 专家建议
4 教学方法
探究法；讲练结合、以练为主的方法。
5教学过程
5.1 引入新课
[复习引入]
师：化学方程式表示的意义？
[①质的方面：表示该反应的反应物（或原料）和生成物（或产品）
②量的方面：表示该反应中各物质的质量关系。]
师：我们以电解水的反应为例说说化学方程式的意义。
①表示水通电生成氢气和氧气。
②表示每36份质量的水完全反应，生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。]
师：在化学反应中，反应物与生成物之间的质量比成正比例关系。因此，利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，可求生成物（反应物）。