三年级下册《Unit 1 We fly kites in spring.》精品教案下载-乐山市优质课

（三）教学目标分析

1.知识目标：

（1）通过学习学生能听、说、读单词spring summer、autumn 、winter 、warm 、hot、 cool 、cold

（2）能够简单运用It’s warm in spring. We fly kites in spring .这类句型谈 论季节特征以及不同季节发生的不同活动。

2.能力目标：能够在日常生活中谈论四个季节的基本特征以及不同季节发生的各种活动。

3.情感目标：创设情境，在语言中培养学生热爱生活，热爱大自然，积极乐观的生活态度。

（四）教学重难点：

教学重点：（1）学生会、听、说单词spring、 summer、autumn、 winter 、warm 、hot、 cool 、cold

（2） 能够简单运用It is warm in spring. We fly kites in spring. 这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。

教学难点：能够谈论四个季节的特征以及不同季节发生的不同活动。

（五）教学准备:多媒体课件、单词卡片、视频、图片

（六）教法、学法分析 ：

教法：整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过CAI辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。具体采用以下几种方法：

（1）情景教学法；（2）全身反应法(TPR)；（3）任务型教学法；

（4）交际法；（5）游戏法；（6）多媒体教学法。

学法：（1）充分利用已学的知识利用学习正迁移作用， 为本课的学习做铺垫；

（2）在会话教学中鼓励学生大声说，说清楚并配以丰富的表情，采用委婉有礼貌的语调，有感情，有条理的说，培养学生口头表达能力。

（七）教学过程：

Step 1 Warming up ：

T/S:Sing a song << If you are happy.>>(播放视频).

Greetings:

T: Hello ,boys and girls.

S: Hello,Miss Yu.

T: How are you ?

S: I'm fine ,thank you.

T:Ok.Sit down,please.

（设计意图：通过歌曲激发学生的学习兴趣；有趣的热身活动，与学生们拉近了距离，使学生很快进入角色。）

(3)Look and say:

T:Look at this picture,Who can read?（课件出示）

S:play football,play table tennis,play basketball,ride a bike, go swimming,watch TV（课件出示）