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九年级上册（2012年6月第1版）《单元复习》教案优质课下载
物质——化学式
那么，化学反应能否用特定的化学符号来表达呢？指导学生阅读教材P22相关内容。
聆听、思考
阅读教材
初步认识碳燃烧的化学方程式
以直观的手段启发学生阅读、思考，使学生对“化学方程式”产生深刻的 印象[讲解]物质之间的不同反应常可以用直观了的式子——化学方 程式来表示。
[演示] 动画演示碳燃烧的化学方程式的书写方法
[讨论]指导学生讨论：化学方程式能提供给我们 哪些信息？观看、聆听
掌握 化学方程式书写要领。
结合教材，讨论归纳方程式提供的三点主要的信息。?
让学 生会主动学习，根据信息，找出方程式所表示的涵义。[投影]1、写出下列化学方程式：
（1）氧化铜与 氢气在加热条件下反应生成铜和水
（2）金属镁与氧化铜在加热条件下反应生成氧化镁和铜。
2、根据质量守恒定律解释：钢铁生锈后。铁锈的质量比铁 的质量大。
3、考虑2H2O2＝2H2 + O2 所提供的信息练习、书写有关方程式
思考并回答让学生在练习中巩固
新知，进一步深化对化学方程式涵义的理解，使学生能举一反三，板书设计
三、化学方程式
用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式
四、化学方程式提供的信息