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能用所学词汇、句型it’s …in…和We…in…来描述季节以及不同季节里人们从事的活动 ；
培养学生接近大自然，积极进行体育锻炼的良好习惯，教育他们热爱自然，热爱生活；
教学重难点：
spring、warm的发音
基本能听懂，会说，会读spring、summer、autumn、winter、warm、hot、cool、cold等词汇；
能用所学词汇、句型it’s…in…和We…in…来描述季节以及不同季节里人们从事的活动 ；
教具准备：
多媒体 、ppt 演示文稿、教学光碟、卡片、图片
教学过程：
Step 1 warming-up
Greeting
Step 2 presentation
lead in
Sing a song : the seasons song.
(2)There are four seasons in one year.
学习spring、summer、autumn、winter时，展示图片, 并配乐帮助学生理解这四个词的词义，采用各种读书的方法,如全班读、分组读、开火车读、抽签读等等。提问学生：What’ your favourite season?
播放课文第一部分Flash，学习如何表达自己喜欢的季节，同时学习nice，season单词；
学习warm、hot、cool、cold时，采取肢体语言教学，用动作和表情表现出自己在该天气情况下的感受；让学生用所学词汇、句型It’s…in…和We…in…来描述季节以及不同季节里人们从事的活动 。
3. task
PPT展示，让学生看图回答问题，What do you do in every season ?
I __________in ______________.
4. 看图学习go skating
Step 3 text learning
听录音，用线划出孩子们每个季节做什么。Children like all the seasons .
What do they do in every season?
检查学生听的结果，学习重点句：We_______in_________.
播放课文Flash：整体感知-跟读（集体、分组、个人读）, 看板书描述四季。
Step 4 extension
1.听音乐，猜猜是什么季节，并用所学谈论这个季节,尽量不要重复别人的句子。
2.火眼金睛读单词。