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1．教学重点：⑴学生能听、读season, spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold, skating等单词。⑵能掌握并运用句型：It’s … in… 和We … in +季节的句子。
2.教学难点：能听懂并在相应语境和对话中运用句型：It’s … in… 和We … in +季节。
教具学具及多媒体应用：seewo5多媒体，单词卡
课 时：1课时
教学步骤：
课前口语训练:学生自由发挥，内容自定
Step1: Warm-up and lead-in (2 mins)
Greetings.
Free talk.
Two groups: boys/girls.
【设计意图】用亲切的对话和学生缩小距离感进入课堂，并且用小组竞争机制，可更好地调动同学们的学习积极性，提高学生的合作意识和集体荣誉感，培养竞争意识。
Step2: Activity 1 (8 mins)
1. T: You did a good job. So I share you a video.
2. Watch a video: 《Four seasons》
T: How many seasons are there in a year? （Teach“season”）
Ss: Four.
T: Yes. They are spring, summer, autumn, winter. 〖出示图片读4个季节单词〗
3. T: My favourite season is summer. Do you know why? Let's watch.
【设计意图】复习旧知，从而轻松走进新知识，利用小短片、美景图片教学四季单词，为描述不同季节里人们从事的活动做准备。
4. Watch and listen Activity 1.
5. T: Now do you know why I like summer? Yes. Because I can go swimming in summer.
6. Read together. (Teach“nice”)
7. Pair work:
A: What do you do in spring/summer/autumn/winter?
B: I ... in ...
【设计意图】由旧知引入新知，把新单词插入上个模块的短语和句型中运用，引出本节课的新句型I/We … in …
Step3: Activity 2 (17 mins)
1.Listen and answer.
What’s your favourite season?
What’s the weather in spring/summer/autumn/winter?