人教2011课标版《单元复习》新课标优质课教案设计

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一、教学内容分析

分析近几年中考试题，计算题在第十六题考查，难度适中，一般直接用已知条件进行化学方程式的计算。利用化学方程式进行计算不仅要求学生会写相关的化学方程式，而且对根据物质化学式计算相对分子质量及有关溶液的相关计算，这些学生都要掌握。因此，帮助学生对初三化学有关计算进行系统的复习是非常有必要的。

二、教学目标

知识与技能

1、能利用化学式、相对原子质量进行物质组成的简单计算；2、能进行溶质质量分数的计算；3、能根据化学方程式进行相关的计算。

过程与方法

首先组织学生对知识点进行复习，然后利用典型例题分析解题方法与技巧，最后通过课堂练习总结解题规律。

情感态度与价值观

帮助学生认识定量研究在化学科学发展中的作用。逐步树立事实求是的科学观。

三、学习者特征分析

通过一年的教学与学生相处，了解初三学生已初步具备一定的知识技能。初步掌握了义务教育阶段化学的核心观念，如元素的观念、微粒的观念、物质分类的观念以及化学反应与能量的观念等。学生对化学、社会和技术相互关系也有一定的理解，初步具备运用化学知识解决简单实际问题的能力等。学生的自我管理能力有了大幅度的提高，学习目的也更加明确，具备升入高一级学校学习的能力。

四、教学策略选择与设计

这部分知识点是初中毕业及升学考试一定要考查的内容，是学生必须掌握的知识点，是他们进一步学习必要的技能。复习巩固就必不可少所以设计了本课题。主要采用幻灯片、多媒体配合讲练结合的方式进行教学。

五、教学重点及难点

重点：

利用原子的相对原子质量、化学式、化学方程式的有关计算；2、溶液的溶质质量分数的计算；3、混合计算；4、有关杂质问题的计算

难点：化学反应后生成物中某物质的溶质 质量分数

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境：PPT展示计算场景引入主题

观看并思考

快速吸引学生的注意力使他们专注课堂学习

PPT展示例题