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人教2011课标版《单元复习》公开课教案优质课下载
2、通过习题训练，提高图表分析、数据处理的能力和解题技巧。
二、过程与方法?
学会含杂质以及在溶液中进行反应的化学方程式计算的方法。
三、情感态度与价值观
通过对解题的规范化练习，养成严谨、认真的态度。
教学重难点?
掌握化学方程式计算的解题方法及过程。
教学过程
一、设疑自探
1、创设情景，引出本节课内容
教师：通过出示火箭升空的图片，设计问题：从化学角度看，火箭升空需要什么？
学生：燃料。
教师：为了合理利用资源和准确控制火箭，燃料和助燃剂能随意量填充吗？需要做什么？
学生：利用化学方程式进行计算。?
教师：出示本节内容——复习根据化学方程式进行简单计算。
2、提出问题，学生自主学习
教师：如果火箭用氢气作燃料。而你是火箭发动机设计师，火箭助推上升时，燃烧需要氢气200Kg时，你会在火箭助燃剂仓中填充多少氧气使之完全燃烧？800Kg氧气行吗？为什么？
该怎么计算呢？
同学们，这节课我们来复习根据化学方程式计算！
学习这部分内容应该关注哪些问题？
学生：学生提出自已的问题（学生积极主动的会提出自已的问题）
教师：对学生提出的问题，进行表扬鼓励并整理出本节要学习的问题。
（1）化学方程式进行计算的原理是什么？
（2）化学方程式进行计算的方法步骤有哪些？
（3）化学方程式进行计算应注意的事项有哪些？