九年级上册（2012年6月第1版）《课题1金刚石、石墨和C60》优质课教案下载

九年级上册（2012年6月第1版）《课题1金刚石、石墨和C60》优质课教案下载

处于该阶段的学生，年龄13-14岁，心理上，他们对于新鲜事物、有趣的现象具有强烈的好奇心，总想亲眼看一看、动手试一试，做一做。而这节课的内容就是学生身边熟悉事物，比如钻石、玻璃刀、铅笔、电池等，在教学中，有两个环节让学生尝试做一些探究性试验。如铅笔芯的导电性并鉴别5H和4B铅笔、活性炭的吸附性，再配合钻石的介绍、金刚石和石墨的空间结构等多媒体技术的应用，可以充分激发动学生的学习兴趣，把这节课不断地推向高潮。

三、教学目标：

1、知识与技能：

（1）理解同一种元素也可以组成不同的物质。

（2）知道金刚石、石墨的物理性质和用途，了解C60分子的结构特点。

（3）知道木炭和活性炭具有吸附作用。

2、过程与方法：

（1）通过学案导学，学生可以独立完成自学内容，培养学生自学和独立思考的能力。

（2）利用多媒体信息技术整合学科资料，学生通过对资料的理解加工并进行整理，形成知识体系。

（3）通过简单的实验探究，培养学生动手实验的能力。

3、情感态度与价值观：

（1）树立结构决定性质、性质决定用途;用途反映性质、性质反映结构的观点。

（2）通过对C60、碳纳米管的发现及用途的介绍，是学生学会用发展的眼光看问题。

四、教学重难点：

重点：金刚石、石墨的空间结构、性质和用途及三者之间的关系。

难点：金刚石和石墨物理性质差异很大的原因。

五、仪器、药品：

集气瓶、橡胶塞、带导管燃烧匙的双孔塞、烧杯、电阻丝、学生电源、导线、滑动变阻器、红磷等。

六、教学过程：

第一部分：（用时16分钟）

首先，以“点石成金术”为话题引入，引起学生的疑惑。适时进入主题——介绍金刚石。播放日常生活中常见的钻石、金刚石矿，进而金刚石的空间结构。利用其硬度大可以做钻头、玻璃刀、轴承及切割大理石等。进而让学生完成学案。为了激发学生的兴趣，在向其展示“非洲之星”“库里南二号”“尤里卡”等世界有名的钻石。

其次，利用多媒体向学生展示自然界中的石墨矿、石墨的空间结构、石墨的用途，如在核反应堆的应用。进而让学生完成学案上的表格。

这样处理使零散的知识系统化，通过比较学生很快就会感觉到金刚石和石墨物理性质存在差异。

第二部分：（用时15分钟）

4B和5H铅笔导电性的实验：以铅笔所标注的H、B的含义为切入点引起学生的思考，引导学生讨论并设计实验，根据石墨含量不同导致导电性不同，从而鉴别4B和5H两种铅笔，激发学生的积极性和探究性趣。