《课题1金刚石、石墨和C60》优质课教案下载

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3.情感态度与价值观目标：通过对C60的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题、提高学生的科学素质。

【教学重点】

（1）对金刚石、石墨和C60的碳原子排列方式的分析（2）物质的结构、性质和用途之间的关系。

【教学难点】物质的结构、性质和用途之间的关系

【教材分析】创设教学情景；联系日常生活；联系社会和科技。

【教学方法】观察－分析－总结

【课时安排】1课时

【教学准备】

教师用具：多媒体设备

学生用具：铅笔、小刀、玻璃片、火柴、蜡烛

【教学过程 】

教 师 活 动学 生 活 动设计意图【课前回顾】我们知道丰富多彩的物质世界是由元素组成的，那么请问，氧气是由什么元素组成的？氢气是由什么元素组成的？水又是由什么元素组成的？

由此我们可以得出不同元素可以组成不同物质。那么在物质世界中，有没有同种元素组成不同物质的例子呢？

【引入新课】还有哪些由同种元素组成的不同物质？这节课我们将学习由碳元素组成的三种不同物质：金刚石、石墨和C60

【学习目标】课件出示学习目标

【活动】请同学们将铅笔用铅笔刀削好，并注意环境卫生。

请同学们用小刀将玻璃片割开。

【提问】为什么用小刀割不开玻璃片？谁知道可用什么工具将玻璃片割开？

【讨论】为什么玻璃刀能够切割玻璃片？玻璃刀上是一种什么物质？

【提问】金刚石有哪些性质和用途呢？播放视频《金刚石的结构、性质及用途》，结合教材和视频内容填写相关导学案。

根据视频内容分析金刚石的几种用途分别对应应用了其哪种性质，请学生汇报导学案完成情况，并完成板书中金刚石的性质和用途

氧气由氧元素组成

氢气由氢元素组成

水由氢元素和氧元素组成

有！