人教2011课标版《课题2二氧化碳制取的研究》优质课教案下载

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了解实验室中制取气体的思路和方法

2、过程与方法

初步学会气体制取的过程和方法；学会通过学生实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，从“发现问题----提出假设---设计实验---分析解释收集到的信息---得出结论”整个参与过程中，充分让学生认识体会过程性的学习，使学生逐渐形成科学的学习方法。

3、情感与价值观

(1)继续提高学生学习化学的好奇心和探究的欲望，激发和发展学生学习化学的兴趣。

(2)从设计装置和制取气体的过程中获取成就感，进一步增强学习化学的自信心。

(3)通过探究活动，培养学生求实、创新、严谨、合作的科学品质和集体协作的团队精神。

二、教学重难点：

根据实验室制取二氧化碳的化学反应原理，通过活动和探究，研究实验室中制取二氧化碳的装置。

教学方法：

实验探究及多媒体

课前准备：

多媒体

三、教学过程：

一)情景导入：

请同学们重温于谦的诗《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

这首诗不仅反映了作者“不怕艰难、不惜牺牲、坚守清白”的情操而且还蕴含着化学的知识；

这就是二氧化碳的工业制法，二氧化碳的工业制法

CaCO3 === CaO + CO2↑

这样的方法是否适应在实验室里制取二氧化碳？

显然不行，那实验室里又是如何来制取二氧化碳呢？

这就是我们今天将要学习二氧化碳制取的研究。

二）进入新课：

1、学习学习目标：

学习目标