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人教2011课标版《课题2水的净化》集体备课教案优质课下载
教学目标：
（一）知识与技能
1、了解纯水与自然界的水、硬水与软水的区别。
2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
（二）过程与方法
课前根据班级学生家庭居住的情况，分成若干小组，要求他们分别调查我市自来水厂对水的净化的工艺流程并作记录；采集不同地点的水样并将其带到课堂供验，（如鹿塘水，井水，学校养鱼塘的水，饮用自来水等），上课时结合同学们收集的信息，通过探究实验培养学生自主参与社会实践的能力、与他人合作交流的能力、实验操作的技能。
（三）情感态度与价值观
这节课要让学生通过亲自参与实践、探究，认识我们每天所用的、喝的水是来之不易的，因此要养成珍惜水、爱护水、节约用水的好习惯；同时要学会简单的净化水的方法，以备应及时应用（如发生水灾、进行野炊等），综合应用知识的能力初步提高。
教学重点：
过滤和蒸馏的操作原理。
硬水与软水的区别及鉴别方法。
教学难点：过滤操作技能。
教学用品：铁架台带铁圈、烧杯（100ml 、50ml）、漏斗、玻璃棒、滤纸、蒸馏烧瓶、单孔塞、温度计、石棉网、冷凝管、尾接器、锥形瓶、酒精灯、沸石、火柴、明矾、不同的水样
多媒体课件
课时安排：二课时
教学过程：
教学过程及内容
教学方法
学生活动
[图片引入]：重庆市某高层领导当众喝下由粪水净化的水
各小组指定一名学生把课前采集的水样（井水，学校养鱼塘的水，自来水）带到讲台，请同学们观察这些水外观的区别，启发学生思考这些水的组成是否一样？能直接饮用吗？
同学们，通过观察你们所收集的水样可知，自然界的水是不能直接喝，知道为什么吗？
[总结]：自然界的水都或多或少的含有象泥沙这样不溶性杂质和象食盐这样可溶性的杂质，因此自然界的水都是混合物。如何除去这些不溶性和可溶性杂质，这就是水的净化问题。也就是我们今天要学习的课题。
[提出问题]：如何净化水？
老师请参与社会调查的同学叙述，我县自来水厂净化水的工艺流程，再通过多媒体展示自来水厂净化水过程示意图，试总结一下可以采取哪些操作来除去这些不溶性的杂质？