《课题2水的净化》公开课教案下载

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3、情感态度与价值观：通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望；在课堂实验以及家庭小实验中培养学生勤于思考、勇于创新、大胆实践的探究精神。

二、教学重点：初步学会过滤的实验操作技能；

了解硬水与软水的区别。

教学难点：学会过滤的实验操作技能

三、教学过程：

1、新课导入

展示图片，设问导入。展示自然界中清澈的水和污水的实物图，自然界中的水是纯净物吗？我们每天喝的水从哪里来？

这节课我们一起来扮演自来水厂的工作人员，把它净化成自来水！

2、合作探究

首先，了解自然界中的水都不是纯水，含有许多可溶性和不溶性杂质，然后联系生活实际，是生活用水都是清澈的，而自然界中的水都是浑浊的，怎样将自然界中的水变为清澈的、可以使用的水呢？接下来，

了解自来水厂的净水过程，大体上是：取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水。

【总结】净化水的方法：沉淀、过滤、吸附。

3、活动探究

下面来看课本75页的实验，讨论交流实验现象和实验结论。展示过滤操作示意图，讲解过滤操作步骤和分析实验过程中会出现的各种问题，并分析原因及此操作会造成的后果。

（1）过滤是分离不溶性固体与液体混合物的一种方法。

（2）过滤操作需要的仪器：铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸

（3）过滤的操作要点：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁

二低：滤纸边缘低于漏斗边缘

漏斗内液面低于滤纸边缘

三靠：烧杯口紧靠玻璃棒

玻璃棒轻靠在三层滤纸一边

漏斗下端要紧靠烧杯内壁

【讨论】

①在上面的过滤实验中，有几个操作关键点？

②还可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？