九年级上册（2012年6月第1版）《课题2水的净化》精品优质课教案设计

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（二）、教学目标

1、知识与技能：

（1）、撑握硬水和软水的区分实验；

（2）、撑握硬水软化的实验；

（3）学会利用对比实验。

2、过程与方法：

（1）、通过对“潘集自来水”和“娃哈哈沌净水”分组对比实验。培养学生实验探究能力。

（2）、分别把肥皂水加入硬水和软水中，对比现象，总结硬水和软水的区分。培养学生观察能力、总结能力、语言表达能力。

（3）、通过对分别向煮沸前后的水中加肥皂水，观察泡沫的多少，确定水的硬度软化程度。和对过滤前后以及蒸馏前后的水中加肥皂水，观察泡沫的多少。总结出硬水软化的方法。培养学生设计实验，对比实验，分析总结的能力。

3、情感态度价值观：

（1）、通过对“潘集自来水”和“娃哈哈沌净水”分别进行加热蒸发实验，观察蒸发后的结果。培奍学生实事求是的科学态度。

（2）、通过对硬水与软水的区分，以及对硬水的软化等实验学习，培养学生的观察能力，动手能力。养成运用实验来验证和总结的方法。

（3）培养学生的团队精神、合作精神。

（三）、教学重点、难点

重点：硬水与软水的区分实验；硬水的软化方法的比较。

难点：硬水软化的方法的比较实验。

（四）、教学用倶

1、学生分组实验：加热蒸发实验；硬水与软水的区分实验；过滤实验和蒸馏实验。

2、潘集自来水和娃哈哈纯净水。

3、硬水与软水的区分的实验视频和图片。

（五）、课时安排

1课时

二、说教法

以探究活动为基础。改实验验证和让学生背实验为，通过分组实验、对比实验、探究总结出结果。对硬水和软水的区分，采用对比实验的方法，让学生自已分别向硬水和软水中加入肥皂水观察现象，总结出方法；再由生活中硬水的危害现象，探寻软化的方法。采用分组对比实验，归纳总结出硬水软化的较好的方法。用分组实验和对比实验的方法，让学生观察比较实验结果得出实验结论。

三、说教学程序