《课题2水的净化》公开课教案下载

《课题2水的净化》公开课教案优质课下载

从结构上看，从我们日常的自来水制作流程引入各种净水方法。

从侧重上看，过滤和蒸馏是初中化学重要的实验操作，是学好化学尤其是实验化学的基础。

从难易上看，本课知识不是很难理解，只是在操作要求上，标准较高，因学生们刚学化学不久，操作起来不可能是那么游刃有余。

从发展上看，课本只是载体，要想真正提高教学时效，还得要拓宽思路，启发思维。

2．学生分析：

知识状况：对于饮用水的来源，有一定了解，对于过滤，学生们在日常生活中有一些粗浅的认识，但并不清楚过滤的真正装置和以及过滤可以除去什么样的杂质。

能力状况：学生们刚接触化学不久，虽然初步掌握了一些简单的化学实验基本操作技能，但对于化学探究学习方法的了解还处于启蒙阶段。

心理状况：由于学习的知识是学们生最熟悉的物质，与日常生活紧密联系，所以他们应该是既司空见惯，又惊叹不已，他们的兴趣和激情将会一波三折。

困难预测：可能在过滤操作上不严谨，使实验失误。

二、教学目标：

（1）了解纯水与天然水的区别。

（2）了解自来水生产流程。

（3让学生真正掌握吸附、沉淀、过滤净水的方法。

（4）初步学会用过滤对混合物进行分离。

（5）培养学生间，师生间的信任，让学生在信任的氛围中提出问题，掌握解决问题的方法，让学生在互帮互助中逐渐提高。

三、 教学重难点：

1．过滤的操作方法和注意事项；

2．明矾净水、活性炭吸附机理。

四、教学流程

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动教学意图教学素材创设情境，引入课题展示自然界的水图片和实物。

引入课题。

观察图片，进入课题。

说出自己的感悟。培养学生学会观察，并由此产生学习兴趣。

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