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学科

化学

授课年级章节

初三化学第四单元课题3

二、教学目标

知识

技能

1．了解氢气的基本性质。

2.通过电解水的实验探究活动认识水的组成。

3.能判断单质、化合物、氧化物。

过程

方法

1.认识科学探究的意义和基本过程，进行初步的探究活动。

2.能主动与他人交流与讨论，清楚表达自己的观点。

情感

态度

1.通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育，培养实事求是的态度。

2.了解人类认识物质世界的过程和方法，发展勤于思考、严谨求实、勇于创新的科学精神。

三、学习者分析

学生在以前小学科学和中学物理的学习中，不仅知道了水是我们身边最常见的物质之一，而且对水的物理性质有了一定的了解。但对于水的组成，学生并不完全了解。通过电解水的实验可以了解到水能分解成氢气和氧气，组成这两种物质的元素都来源于水，从而得知水是由氢、氧两种元素组成的。

四、教学重难点及解决措施

1. 电解水的实验，确定水的组成。（通过水的电解实验，师生共同讨论、归纳）

2. 单质和化合物的概念及区别。（通过比较、小结出规律）

3.培养学生的观察能力以及归纳总结能力。（通过实验培养学生能力）

课前准备