人教2011课标版《课题3水的组成》优质课教案下载

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2、观察电解水的实验现象，能够描述并检验确认其产物。

3、知道电解水的产物之一氢气的性质及检验。

过程与方法

通过电解水实验和氢气燃烧实验的对比，体会解决化学思维问题的方法。

情感、态度与价值观

初步体会“化学变化前后，元素的种类不发生改变”这一化学理念。

重点：

水的组成

难点：

1、“化学变化前后，元素的种类不发生改变”的运用。

2、水的组成的探究。

课题分析：

本课题从人类认识水的组成的简要史实及说法引入，提出本节课探究问题“水是由什么元素组成”，以此为主线展开探究。应用学生元素一节所学，自主谁思路，通过水的电解实验和氢气燃烧试验的讨论和分析介绍了水的组成，说明水是由氢、氧两种元素组成的。

教学过程:

激情导课：

在我国古代，人们提出了一种学说——五行学说，认为世界万物是由金、木、水、火、土这五种基础元素组成的。

“水者，何也？万物之本原也。”

《管子·水池》

在古代西方也有类似的观点——四元学说，四元指的是水、气、火、土。

【提出问题】水是由什么组成的？

【猜想与假设】

1、水是由水元素组成的。

2、水是由氢元素和氧元素组成的。

【查阅资料】

18世纪末，人们通过对水的生成和分解实验的研究，最终认识了水的组成。