人教2011课标版《课题3水的组成》优质课教案下载

人教2011课标版《课题3水的组成》最新教案优质课下载

（3）能结合分子、原子的知识从微观的角度分析水分子的微观构成，得出水的化学式。

2、过程与方法目标：

（1）通过电解水实验，培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力。

（2）借助多媒体指导学生观察动画和图片，培养学生的宏观和微观相结合的思维能力。

3、情感态度价值观：

培养学生正确地对待客观事物，爱护自然资源的情趣。逐步建立认识人类物质世界的过程和方法，增强科学探究的精神。

教学重点：根据电解水的实验确定水的组成，使学生进一步理解原子、分子、单质、化合物的概念及相互关系。进一步理解化学反应的实质。

三、教学难点：通过电解水的理解、分析得出水的组成。

四、教学用品：? 水电解器、直流电源、火柴、酒精灯、木条、电解用水、氢氧化钠溶液、烧杯

五、教具：多媒体

六、教学课时：一课时

教学过程：

问题导入

提问各符号的意义 （2的含义）

H—— 2H—— Ｈ２—— ２Ｈ２——Ｈ２O —— 以这样的问题导入新课，我的导语是这样的：前面我们已经学习了水的化学式Ｈ２O，知道了水是由氢氧两种元素组成的。通过相对原子质量也能计算出水中氢氧元素的质量比为1:8但事实是否如此呢？进而引入本课的课题：水的组成（板书）

二、新课讲授

1、多媒体展示一杯纯净的水。让学生分为小组先观察后讨论最后总结水的物理性质。

教师【板?书】一、水的物理性质：通常情况下水是无色、无气味的透明液体。1个大气压下，凝固点是0℃，沸点是100℃。温度为4℃时，ρ水最大，为1g/cm3。水结冰后体积膨胀因此ρ冰<ρ水。

小组讨论同学间互相补充教师给予相应的提示与点拨，评出最佳小组。培养学生的小组合作精神，训练学生的思维，并实现学科间的联系。

教师【过渡提问】我们知道水是由水分子构成的，水分子由什么构成呢？水由哪些元素组成？怎样证明水的组成的？

小组代表回答以上思考中的三个问题。

教师【板书】二、探究水的组成——电解水的实验：

教师投影讲解电解水的简易装置图。并讲解实验步骤1、按要求连接好实验装置2、向电解器中装满混有硫酸的水3、打开电源，观察现象4、当收集到一定气体时，关闭电源，用带火星的木条检验正极产生的气体，用燃着的木条点燃负极产生的气体。引导学生观察实验，对实验现象进行总结。分析气体性质，完成书P80表格??。?

教师板书： 实验要点：1 通电必须是直流电

2 正氧负氢VH2：vO2=1：2 M（H2）：M（O2）=1:8 （已知氢气密度0.0899g/L 氧气密度1.429g/L）