九年级上册（2012年6月第1版）《课题3水的组成》新课标优质课教案设计

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　　二、教学重点、难点：

　　教学重点：

　　1、宏观物质的简单分类和知识体系的建立。

　　2、纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物概念。

教学难点：

对纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物等概念的理解。

　　三、教学过程

　　[基础知识的归纳与整理]

　　(组织学生根据自己对物质分类知识的掌握情况进行研讨，尝试给常见物质进行简分类，教师可适当指导，最后由教师小结，并以投影形式给出物质分类的知识结构。在学生研讨过程中应提醒学生注意分类的依据以及概念间的从属关系)

　　(概括出物质分类的知识体系后，教师引导学生思考：能否用其它形式对物质进行分类，诸如画知识树等，借此激发学生学习化学的兴趣，可以让学生偿试一下，也可将其留作课后作业)。

　　[关键知识点拔]

　　(以投影形式打出表格，鼓励学生经过讨论比较相关的概念，找出这些概念的异同点及其联系，教师适时点拔，强调理解概念应抓住关键字词和相关概念的内在联系，最后师生共同完成表格内容)。

　　(一)纯净物和混合物

项目 纯净物 混合物 概念 由同一种物质组成 由两种或两种以上的物质混合而成，彼此间不发生化学反应 区别 ①一种物质

②对于由分子构成的物质而言，由一种分子构成

③有固定的组成

④有固定的性质 ①两种或两种以上物质

②由不同种分子构成

③没有固定的组成

④没有固定的性质 联系初三化学复习(下)基本概念和原理(二)物质的分类-理化-学科复习-中考复习　(二)单质和化合物

项目 单质 化合物 概念 由同种元素组成的纯净物 由不同种元素组成的纯净物 相同点 均为纯净物 均为纯净物 不同点 ①由一种元素组成

②单质的分子由同种原子构成 ①由不同种元素组成

②化合物分子由不同种原子构成 联系初三化学复习(下)基本概念和原理(二)物质的分类-理化-学科复习　(三)氧化物

　　[典型例题讲解]

　　例1.下列物质为纯净物的是(　　)