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2、能运用句型描述季节天气特征和季节活动。
（三）情感目标：
通过讨论季节与天气这一话题，让 学生 感受自然四季之美，激发 学生 热爱大自然，热爱生活的美好情感。
重 难点 ：
1、单词的发音和认读：sunny、windy、rain、snow。
2、句型It’s windy/sunny/raining/snowing today.
教学准备：单词卡片、 课件 、图画。
个性特色体现：
?? 丰富的肢体语言、个性 板书 设计、游戏运用、英文歌曲、评价方式等。
教学过程 ：
?Step ﹨* MERGEFORMAT I . Warm up and lead in
Greetings
?T: Hello,boys and girls!
Ss: Hello, Ms Dong.
T: How many seasons are there in a year?
S1: Four.
T: What are they.
S2: spring, summer, autumn, winter.
T: What’s the weather in every season?
S3: Spring is warm. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is cold.
T: Great. Look at the two pictures. This is...That is... Who can describe?
S4: It’s cold. It’s warm.
T: Clever. But they are in the same season. Do you believe?
Ss: No.
T: Let’s watch the cartoon.
Words: snow, play, play in the snow.
Pronunciation.
Read follow the tape.
Step ﹨* MERGEFORMAT II . Presentation
T: What’s the weather today?