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九年级上册（2012年6月第1版）《课题4化学式与化合价》优质课教案下载
（3）知道化学式的写法和读法
过程与方法:
初步学会获取有关物质组成的信息
情感态度与价值观
感受化学式等化学用语给人类交流带来的好处。培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
教学重点:化学式的意义
教学难点:对化学式含义的理解
教法：自学指导、合作讨论、讲练法
学法：自学、讨论、练习
教具：多媒体课件
教学过程
出示本节目标，齐读两遍
书写一些元素的元素符号，及一些物质的符号，引入本节课
自学指导：阅读课本83页，回答下列问题：
1、什么叫化学式？能不能举几个例子？
2、是不是所有物质都可以用化学式来表示？
3、请参照课本图4-27总结一下化学式有什么意义？
提问：什么叫化学式？试着举个例子。
答：
定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。
如:水的化学式为 H2O
氧气的化学式为 O2
二氧化碳的化学式为 CO2
齐读一遍化学式的定义
提问：①任何物质都有化学式吗？