九年级上册（2012年6月第1版）《课题4化学式与化合价》精品优质课教案设计

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4. 了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。

5. 能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。

教学重点

1. 熟记常见元素及原子团的化合价;

2. 用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式。

教学难点

1. 化学式的书写;

2. 利用化合价写化学式。

课时安排2课时。

教学过程

第1课时

一、导入新课

各行各业都有自己的语言，它方便易懂易记，同样化学也有自己的语言，并且世界通用。这就是我们今天要学习的化学用语——化学式。

二、新课教学

提问：

（1）书写下列元素的元素符号并分类（指出金属、非金属、稀有气体）：H、O、N、C、P、S、F、Si、He、Ne、Ar、K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Cu、Ba、Hg、Ag。

（2）下列符号分别代表某些物质，从组成中所含元素的种类判断各属哪一类物质（单质、化合物、氧化物）：Al、CuO、He、H2、NH3、SO2、ZnO、NaCl、KMnO4。

思考：元素用元素符号来表示，由元素组成的物质可用化学式来表示。通过对以上几种物质的化学式的观察，你认为什么是化学式呢？

1. 化学式

（1）定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式

三、合作探究

化学式有什么意义呢？我们以水的化学式“H2O”为例进行学习。

（2）意义（以H2O为例）

宏观：表示一种物质（水）；表示该物质的元素组成（水由氢、氧两种元素组成）

微观：表示物质的一个分子（一个水分子）；表示物质的分子构成（每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成）