《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》优质课教案设计

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45分钟

1教学目标

1知识与技能:

认识化学研究的内容

了解化学发展史，认识化学与人类进步和社会发展的密切关系。

知道化学发展趋势

2过程与方法:

（1） 学生通过阅读、交流、观察实验，逐步形成良好的学习习惯和学习方法

（2） 学生通过阅读资料、展示和演讲，提高自身获取信息、表达信息的能力

（3） 形成对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，初步形成合作学习、勇于实践的意识

3情感态度与价值观:

体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值

感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题

（2） 引导学生关注一些生活和社会中与化学有关的问题，初步形成亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，产生对化学的好奇心和强烈的学习欲望。

2学情分析

教材分析:

本节课位于教材开篇，是化学的入门。本节课内容虽说难点不多,但知识点零散,因而在教学的处理上教师要多利用多媒体，白板，视频等,让学生尽可能多地感受化学来源于生活且服务于生活，设置活动，让学生参与进来，真正理解“化学”。本节课是人教版初三化学教材的开篇部分,是必不可少的内容,具有知识启蒙、兴趣激发、过程与方法培养、情感态度及价值引领等重要作用。

学情分析:

九年级学生，从心理上对化学有一定的学习兴趣，为了让兴趣成为提高化学科学素养的钥匙，本节课回避对“分子、原子、元素及化学变化”等词语的解释,在结合学生知能背景的情况下，采用演示实验、学生实验、阅读、讨论交流等多样的形式开展教学活动，解决好“什么是化学”？化学有什么作用？人类认识化学的历程？化学的发展方向？”等问题.在各项有目的意义的活动中，促成学生及早对化学形成高尚的兴趣倾向。在进入化学课堂以前，学生已经接触了生活中的化学常识。使学生系统的认识化学则是今后化学课的重要任务。初三阶段，学生在心理上和知识储备上都已具备了学习化学的条件，并且该年龄段的学生正处在好奇心很强的时期，他们对很多化学问题充满了好奇，渴望了解更深的化学知识。另外白板的操作性灵活、直观性很强，学生学习起来不但不难，而且会觉得很有趣。所有这些，都为学生学好化学提供先决条件。

在本课的学习中，学生可能产生以下障碍点：

对化学概念感觉抽象难懂

无法正确看待化学

因此，教师在教学中应列举学生已熟知的事物，帮助学生理解。

3重点难点

一、教学重点: