人教2011课标版《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》优质课教案下载

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充分考虑学生的知识基础和生活经验，充分体现“从生活走进化学，从化学走向社会”这一内容主线，努力创设丰富多彩的活动为学生的发展提供尽可能多的机会，从而达到学得少悟得多的效果。灵活地、创造性地使用教材，使教材真正成为促进学生主动学习的“媒介”和“资源”，而不是学习的最终目的。

本课内容对于初学者来说很多名词术语比较抽象，教师深入浅出讲解是必要的。像“分子、原子、变化、微粒、微粒世界”等词语，通过做实验、打比方、建模型引导学生展开想象，初步形成“世界是物质的，物质是不断变化的,而且化学的秘密是藏在微粒世界里”的认识。

课堂小结以化学与生活中的衣、食、住、行、工业、农业、医疗息息相关，进一步激发学生学习化学的兴趣。而化学是一把神奇的钥匙，它既可打开天堂的大门，也可以打开地狱的大门，所以我们要有好的科学素养。让我们一起走进化学、了解化学、学习化学、掌握化学，为保护我们美丽家园---地球，我们要努力学习化学……

[教学目标]

1、知识与技能：了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学；化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。

2、过程与方法：引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和学习方法；通过多媒体中的图片提高学生获取信息、表述信息的能力。

3、情感、态度与价值观：激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感；激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；体会化学对改善个人生活与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值；增强学生的爱国情感，使学生树立为民族振兴、为社会进步学习化学的志向。

[教学重点、难点]

教学重点：激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。

教学难点：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

[教学模式]教师点拨、实验、讨论。

[教学准备]多媒体及有关图片

[教学过程]

教 师 活 动学 生 活 动设计意图 [引入]活动一：课前采访了祥和中学的两个学生和一位老师，通过他们对化学的理解的音频和同学们分享。

(化学是变化的科学)

问题1：生活中的变化？（多媒体）

学生实验：

把水加入装有无色酚酞的烧杯中，然后再倒入滴有NaOH溶液的烧杯里，注意观察。再把该溶液倒入滴有稀盐酸的烧杯里，观察颜色的变化情况。了解归纳化学是变化的科学。

学生回答1：

学生回答2：

……

创设意境，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

提出问题，激发学生求知欲。引出变化有两种，物理变化和化学变化。教师展示：学生的一样东西，你为什么买它？

让学生对桌子上小烧杯里的一些物质进行辨认。

问题2：