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《课题1物质的变化和性质》集体备课教案优质课下载
知识与技能
1了解化学变化和物理变化的慨念及区别，并能运用慨念判断一些生活中的典型的化学变化和物理变化。
2了解化学性质和物理性质的慨念及区别，并能识别哪些是化学性质，哪些是物理性质。
过程与方法
通过对实验现象的观察、记录和分析，学会归纳整理相关信息，并能够运用化学知识揭示日常生活中的一些现象。
情感、态度与价值观
以化学实验为媒介，向学生展示化学实验的现象美，激发学习兴趣，培养学生的自觉性和主动性。
重点难点
重点 化学变化与物理变化的区别，化学性质与物理性质的区别。
难点 变化与性质的区分。
教学准备
PPT课件
教学进程
一、导入新课
化学在我们的生活、生产中发挥着很大的作用。我们知道，大到宇宙的星体，小到肉眼看不见的粒子，构成了我们这个千姿百态的物质世界。各种物质之间存在着多种互相作用，也不断地发生着各种变化。正确认识物质的这些变化的特点，有助于我们更进一步了解自然现象，发现自然规律。下面我们来观察几个小实验。
二、推进新课
1化学变化和物理变化
化学是一门以实验为基础的科学，许多化学慨念化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。
【演示】实验1—1（1）
水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。
【演示】实验1—1（2）
首先展示胆矾，再把蓝色块状固体研碎成蓝色粉末，然后进行实验。
【演示】实验1—1（3）
由学生描述并记录实验现象（两支试管都形成蓝色溶液，加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀）
这里的蓝色沉淀是氢氧化铜。这个过程是胆矾溶液和氢氧化钠溶液作用生成了新的物质氢氧化铜。