九年级上册（2012年6月第1版）《课题1物质的变化和性质》精品优质课教案设计

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【教学目标分析】

一、知识与技能

1.了解化学变化、物理变化的概念和区别；

2.能运用概念判断一些易分辨的化学变化和物理变化。

二、过程与方法

1.通过化学变化、物理变化概念的形成过程，体验实验、观察、比较等科学的探究方法；

2.通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。

三、情感态度与价值观

1.通过实验探究，激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性；

2.培养严谨务实的科学态度。

【教学重点】认识化学变化和物理变化。

【教学难点】物理变化和化学变化的判断和区分。

【教学方法】问题教学、分组协作学习、实验探究等。

教具准备

试管、带导管的单孔橡皮塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、铁架台（带铁夹）、研钵、药匙、镊子；胆矾、氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、水。

【教学设计流程】

教学环节教 师 活 动学生活动设计意图

生活

情景导入新课

环节一：寻找身边的物质

化学是一门研究物质的科学，在我们身边，存在着各种各样的物质，你能发现他们吗？

环节二：发现物质的变化

我们每天都生活在这样一个不断变化的物质世界里，认识物质的变化，有助于我们进一步了解自然现象，发现自然规律，使人类生活变得更加美好。

环节三：物质变化的分类

【设问】从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？