九年级上册（2012年6月第1版）《课题1物质的变化和性质》精品优质课教案设计

九年级上册（2012年6月第1版）《课题1物质的变化和性质》精品教案优质课下载

教学目标：

知识与能力目标：

通过观察实验，初步了解实验现象的观察方法。了解基本实验技能，体会化学与生活接近。

利用生活中物质变化的现象，初步了解物理变化和化学变化的概念。

在资料信息中提炼物质的性质和用途，出来建立化学思维，变化、性质和用途的区别和联系。

过程与方法目标：

在习题练习和分析讨论中主动与人交流，清晰描述自己的观点，初步形成良好的合作学习习惯和化学思维方法。

情感态度与价值观目标：

初步建立世界是物质的，物质是变化的辩证观点。

感受化学和生活的联系，产生化学学习兴趣。

教学重点：

1.物理变化和化学变化的概念，二者区别和联系。

2.物理性质和化学性质的概念，二者的区别和联系。

3.会初步判断常见的物质变化和性质。

教学难点：

1.实验现象的正确描述。

2.确定一个变化是否有新物质生成。

3.运用物质变化和性质的概念，初步判断和区别典型的物理变化和化学变化。

设计思想：

根据2011年课程标准要求，结合教材中的图标、资料信息，结合我校学生的情况，为了学生更好的掌握和理解物质的物理变化、化学变化以及物理性质和化学性质的概念，我引导学生多说说身边的变化，结合书中的四个基本实验，初步体会化学的观察现象，简单的物质变化时是否有新物质生成的分类方法，引出物质的物理变化和化学变化，并在不断讨论、练习中知道了变化的根本特征。在对“有的物质能燃烧，有的物质不能燃烧”的问题中引出了物质的性质。资料信息中知道物质的物理性质和化学性质。对比中分析了概念的区别。最后在练习中综合区别了四个概念，引出了物质的性质和变化，物质的性质和用途之间的关系。注重讲述为主，引导学生，演示为主示范、感染学生，激发兴趣的同时，让学生慢慢形成了化学思维方法。

教学准备：

仪器

铁架台、试管、单孔橡胶塞、导管、烧杯、研钵、杵、表面皿、胶头滴管、试管架、镊子、纸槽

药品

大理石、稀盐酸、胆矾、氢氧化钠溶液、蒸馏水