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能听懂有关邻里互助的话题；
能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应；
能根据图文就居住环境和邻里关系等基本话题进行交流；
能根据图文理解相关话题，并根据要求进行学习活动；
能写出介绍自己喜欢的居住环境（农村还是城市）的短文。
3.Emotional aims
能够在游戏、小对话、小表演等活动中，培养学习英语的兴趣和积极主动的学习精神；
能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践；
能在小组间进行良性竞争与合作，培养友好互助的精神；
能够学会和他人和谐相处，共创美好的生活氛围。
= 3 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT III . The key points and difficult points
在Sections A~C已学的基础上，能自行总结there be句型及本话题所学的谈论住房类型和邻里关系等的功能表达，并进行信息输出。
= 4 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT IV . Learning strategies
1.能够养成运用图片、关键词、背景知识等帮助听说和阅读理解的学习策略；
2.能够清楚、大声地进行朗读，认真听录音和老师的发音，大胆开口，反复模仿；
3.能在学习过程中养成预习和复习的学习习惯。
= 5 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT V . Teaching aids
录音机、教学挂图、闪卡和黑板
= 6 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT VI . Teaching procedures
StepInteraction patternStudent activityTeacher activityIntroduction
(5 minutes)The whole class work.
2.Individual work and pair work.
3. Group work.
Focus your attention on the teacher.
2.Do duty report. Draw a picture of your community. Then draw up a frame about your community. Discuss your community with your partner. Then write a passage to describe your community. After that, check your passage with your partner.
e.g.
Frame
What’s in the community?
(1)Many people: teachers, doctors, officers and so on;
(2)A lot of tall buildings: school, library, post office...