《课题2化学是一门以实验为基础的科学》精品优质课教案设计

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2、了解实验探究的过程，在教师指导下能根据一定方案进行实验，并通过观察和分析得出结论，填写探究报告。

3、体验探究活动的乐趣和实验成功的喜悦。

教学过程

一、提出问题

人每时每刻在进行呼吸，吸进的气体和呼出的气体是否一样呢？

吸进的空气中含有：

呼出的气体中含有：

二、猜想与假设

吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳、氧气、水蒸气的含量有什么不同呢？

三、查阅资料

1、二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。

2、氧气可使带火星的木条复燃。

3、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。

四、制订计划收集实证

收集两瓶呼出的气体，再收集两瓶空气，进行对比实验

实验探究步骤现象结论1、用排水法收集气体

①用两个集气瓶装满水，倒放在水中，将吸管小心插入集气瓶中，吹气②待水中充满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放在桌上2、探究呼出气体的性质

①向一个盛空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中各滴几滴澄清石灰水②将燃着的木条插入另一个盛呼出气体的集气瓶中③对着一块干燥的玻璃片呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片做比较

五、解释与结论

1、呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的

2、呼出气体中氧气的含量比空气中的

3、呼出气体中水蒸气的含量比空气中的

讨论：从生物的角度，分析吸入的空气与呼出的气体不同的原因。

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