九年级上册（2012年6月第1版）《化学药品的取用》优质课教案设计

九年级上册（2012年6月第1版）《化学药品的取用》教案优质课下载

了解一些化学实验室的规则。

掌握药品的取用等基本实验操作。

培养学生的观察能力和动手能力。

过程与方法

在本课题材的教学过程中，采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。

情感、态度与价值观

培养学生严谨的科学态度。

初步使学生养成良好的实验习惯。

教学重点、难点及突破

重点

化学实验室的实验规则。

药品的取用。

难点

药品的取用。

教学突破

对于教学重点的突破，可采用教师的讲解、演示与学生的讨论、观察相结合的方式。教师先向学生简单介绍药品的性质、仪器的作用等，然后让学生进行观察、分析，在学生得出结论的基础上，最后教师进行正确的演示，以加深学生对实验结论的理解和记忆。

教学过程

走进化学实验室 第2课时

一、复习上节课的内容：常见仪器的名称和使用。

二、实验室化学药品的取用规则

取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品　②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味　③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。

注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。

用剩药品要做到“三不一要”①实验剩余的药品既不能放回原瓶　②也不能随意丢弃　③更不能拿出实验室　④要放入指定的容器内。

实验中要要注意保护眼睛。

三、药品的取用