《洗涤玻璃仪器》优质课教案下载

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过程与方法：

1.通过实验探究，学习并学会实验基本操作技能

2.在做实验中认仪器，学规则，讲规范，养成良好的实验习惯。

情感态度与价值观：

培养学生事实就是，严肃认真的科学态度。

通过动手做实验，在实践中获得新知，获得乐趣，初步使学生养成良好的实验习惯。

二．教学重难点：

重点：仪器的连接和玻璃仪器的洗涤

难点：气密性的检查

三．器材及药品准备

铁架台 试管 玻璃管 胶皮塞 橡皮塞 烧杯 试管架 试管刷 水槽 大理石 稀盐酸 澄清的石灰水等

四．教学方法 实验法，自主学习 合作探究

五．设计思路

学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。认识仪器和药品，学会一些实验的基本操作技能才能正确，快速，安全地进行实验并获得可靠的实验结果。所以，在学习本节内容时，我借助于学习课题一物理变化和化学变化实验1-1图1-3装置展开教学。整节教学内容以教材P7图1-3实验室制取二氧化碳装置为主线展开，对装置中仪器的认识，连接，气密性的检测，仪器的洗涤和整理进行学习，让学生在实验中快乐探究新知，达到学习目标。

六.教学过程

自主学习 （一）

阅读教材P2连接仪器装置1.2.3点，并完成以下内容

1.如何把玻璃管插入带孔橡皮塞？

2.如何连接玻璃导管和胶皮管？

3.如何在容器口塞橡皮塞

4..装置气密性的检查：方法，现象，结论和原理

动动手（二）

学生在自主学习和老师的点拨下，动手连接仪器装置并检查装置的气密性。动手操作，在操作中发现问题，在操作中将知识内化。通过亲自动手操作来突破重难点，也让学生学会实验操作基本技能

讨论交流

如何检验下面二副图的气密性？