九年级上册（2012年6月第1版）《洗涤玻璃仪器》优质课教案设计

九年级上册（2012年6月第1版）《洗涤玻璃仪器》教案优质课下载

首先本节课是在学生学完酸碱盐后的一节复习课，所以对实验的反应原理和物质的性质已经知识储备。其次在考完了所以实验操作后对玻璃仪器的洗涤有了基本冲洗的经验。

3.教学内容

（1）化学实验室常用玻璃仪器的洗涤，（2）生活中常见玻璃仪器的洗涤，

（3）拓展小结

第二部分教学目标

1.知识与技能

（1）掌握玻璃仪器洗涤的基本方法和技能，冲洗 刷洗 药剂洗涤。

（2）认识清洗仪器的重要性。

2.过程与方法

（1）培养实验探究及实验操作的能力。（2）培养学生的交流，合作，表达能力。

3. 情感态度与价值观

（1）养成严谨科学素养，感受化学与生活的巧妙结合，激发了学习化学的热情。

（2）鼓励学生努力学习，为即将到来的智能化时代能做出一定贡献。

【学习重点】

知道和掌握常用玻璃仪器的洗涤方法（冲洗 刷洗 药剂洗涤）。

【学习难点】

药剂洗涤法的选择和原理。

第三部分教学方法

创设情境→提出问题→探究实验→联系实际→得出结论→练习巩固。

第四部分教学准备

（学生实验）（演示实验:清洗有茶垢的杯子）

第五部分教学过程

化学视频：致化学老师，感谢您带我进入一个彩色的天地，将我带入一个无限的世界!展现了我们实验的魅力，接着播放社团兴趣实验“大象牙膏和火山爆发”兴趣实验。

导入新课（5分钟）：提问“现象壮观的趣味实验结束后，他们将面临什么问题？”---仪器的清洗!

追问“同学们以前做的哪些实验，也需要玻璃仪器？”------仪器的清洗是实验的重要部分，必须掌握的一项实验技能，引出课题《玻璃仪器的清洗》。